为了保护儿童的发展，教育行业从业者在相关的学习中会涉及到一个概念，叫做“儿童观”，儿童是国家，甚***是人类的未来，社会看待或对待儿童，应该尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格。儿童具有其特殊性，因此在社会对其对待的方式上应该也是特殊的，他们的成长健康与否可通过语言认知康复系统检测得知，设备系统可以检测儿童的生理、心理、注意力等关键项，孩子的心理健康状况与综合素质发展有密不可分的关系。

       儿童综合素质发展评价系统检测包含：儿童智力、儿童注意力、儿童生长发育、儿童心理健康四项，儿童心理健康又包含认知、情感、意志、行为，通过科学又简单的方式来检验分析孩子具体的心理发育状况。在每个人的心理分析中，认知都是非常重要的，认知活动伴随着个体所有的心理活动，是一切行为的基础。儿童认知包括社会认知、自我认知、积极合理的人生观、价值观教育，对于孩子来说，基本的自我认知除了知道“我是谁”，还要知道“我喜欢什么”“我能做什么”“我做不了什么”，让幼儿认清自己的个性、能力。

       在情感上，儿童的心理健康教育还要让他们了解学习情绪、情感的常识，学会分辨自己和别人的情绪和情感，同时学会合理控制自己情绪的表达。我们在上篇内容中分析孤独症孩子（综合素质评价系统可以提前发现孩子的孤独症问题）时说过，患病孩子往往在情绪表达上与普通孩子不同，可能会与母亲过分亲密或者过分疏离，且即使经过了***，他们也往往不能学会遵守社会规则。虽然这对是对患病孩子来说的，但是也能从中了解到健康正确的认知教育、情绪教育对于儿童心理健康发展的重要性，而心理健康发育又关系到儿童综合素质发展。