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除了采用听觉统合训练仪,儿童听统能力失调需要进行一些家庭训练

  听力、语言能力是我们能进行言语交流所应该具备的基础能力,每个人都必须配备。对于正常人来说说话似乎是很简单的事,这是因为我们忘了幼儿时期自己进行语言学习时有多么困难。通过人的语言能力发展来看,0~3岁是儿童各方面的发育黄金时期,如果这个阶段出现听觉感统失调,这么将对孩子的语言学习能力、记忆力、注意力等相关能力造成影响,甚而影响语言发育。我们都知道有句俗语叫贵人语迟,“贵人”不过是大家对有语言发育障碍孩子们家长的的安慰而已,临床上确诊有语言发育迟缓问题的孩子家长应该多加注意,以防听统能力失调。而儿童听统能力失调的,可以采用听觉统合训练仪结合实际情况进行训练,也可进行一些家庭训练。

除了采用听觉统合训练仪,儿童听统能力失调需要进行一些家庭训练

  听觉统合训练仪主要通过让儿童聆听一些经过滤和调制的音乐来校正孩子存在的问题,我所谓的听觉统合能力失调并非孩子的听觉器官不好,也不是听不到,他们的听觉器官是健康的,但是听到后大脑无法对收集到的声音做出反应,所以家长们会发现孩子有听而不闻,或者注意力不集中,记忆力差等问题。听觉统合训练仪系统通过矫正听觉系统对声音处理的失调现象,刺激大脑皮层而改善孩子的相关问题,并且对于一些自闭症、社交障碍、学习障碍、言语及语言发育迟缓、理解能力差的孩子也有作用,能改善孩子的行为紊乱和情绪失调。

  当然,听觉统合训练仪的应用应该是建立在已经确诊孩子的具体问题上再行使用的,并且孩子的听觉统合能力失调越早发现,越早进行改善越好,同时在家庭中父母也可以带孩子进行一些小游戏小训练来适当改善孩子的听统失调问题。还是那句话,任何的感觉统合能力失调都不是疾病,而是一种问题或者说一种障碍,除了听觉统合训练仪,还可以有针对性地对孩子的记忆力做训练,如可以给孩子讲故事,要求孩子复述出故事内容,如父母可以整理收集一些描述物品的语音,让孩子把这些声音全部用图画表现出来,以此来教导孩子这些声音意味着什么……

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